初中課外補(bǔ)習(xí)價(jià)錢_環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)_初中指點(diǎn)
初中課外補(bǔ)習(xí)價(jià)錢_環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)_初中指點(diǎn),復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。勞動(dòng)使我們的心靈更貞潔，勞動(dòng)使我們的生涯更幸福，勞動(dòng)使我們的未來更美妙，讓我們切記“八榮八恥”，爭(zhēng)做熱愛勞動(dòng)的精彩少年，讓中華民族傳統(tǒng)美德在我們身上發(fā)揚(yáng)光大!
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇1
本月班級(jí)德育主題是“校園環(huán)?！保蛹{“五環(huán)、四步、三蹊徑”的模式，對(duì)學(xué)生舉行了差異形式的，收到了較好的效果。
一、行使種種環(huán)境圖片的鮮明對(duì)比對(duì)學(xué)生舉行對(duì)比教育， 引發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
在主題流動(dòng)的初期，通過網(wǎng)絡(luò)資料，先生準(zhǔn)備的影像資料， 種種鮮明環(huán)境的對(duì)比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出那里的環(huán)境美，那里的環(huán)境不美。 明晰清潔的環(huán)境優(yōu)美、 恬靜， 骯臟的地方令人惡心， 從而使學(xué)生起源意識(shí)到珍愛環(huán)境是每小我私人應(yīng)盡的責(zé)任， 明晰環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該珍愛水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，尊崇花卉樹木， 不制造噪音等等。并在此基礎(chǔ)上，輔助學(xué)生樹立珍愛環(huán)境信用，損壞環(huán)境可恥的看法。
二、 憑證小學(xué)一年級(jí)的歲數(shù)特點(diǎn)和興趣， 開展形式多樣的環(huán)保教育流動(dòng)。
在主題流動(dòng)執(zhí)行歷程中， 時(shí)刻注重憑證一年級(jí)學(xué)生的歲數(shù)特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動(dòng)有趣的流動(dòng)。 如：激勵(lì)學(xué)生行使廢舊物品制作小物件，，畫環(huán)保宣傳畫、清潔班級(jí)設(shè)施等。通過一系列的流動(dòng)，不只使
三、融會(huì)融會(huì)，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲到一樣平時(shí)的教育教學(xué)流動(dòng)中。
對(duì)學(xué)生舉行環(huán)保教育僅僅靠開展一個(gè)主題流動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 在學(xué)校一樣平時(shí)生涯中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，要害在于西席是否做個(gè) 教育“有心人” 。我們班西席的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都市親熱注重學(xué)生的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)舉行環(huán)保教育。如：學(xué)生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不實(shí)時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由流動(dòng)時(shí)高聲喧囂等征象，我們西席就會(huì)實(shí)時(shí)曉之以理，輔助學(xué)生戰(zhàn)勝自身的不良行為， 使他們明晰了珍愛環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外， 在一樣平時(shí)的教育教學(xué)中， 注重在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些流動(dòng)，如在“”時(shí)給學(xué)生先容森林資源及其作用，森林與人類的 關(guān)系及人為損壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng)、大氣污染等惡果，體會(huì)植樹造林的主要意義；既厚實(shí)了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
總之，環(huán)境珍愛教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保 教育，以及響應(yīng)的環(huán)保流動(dòng)，使學(xué)生確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)?？捶?， 提高對(duì)環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)守護(hù)士” ！
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇2
1月19日下晝，全新師生一起開展了一次生動(dòng)的“珍愛環(huán)境、從我做起”主題班會(huì)。流動(dòng)情形如下：
班會(huì)上，首先通過圖片向同硯們展示了都市生涯中天天發(fā)生的聚積如山的垃圾和生涯垃圾對(duì)環(huán)境的污染，通過一張張?bào)@心動(dòng)魄的圖片和事實(shí)讓同硯們深刻意識(shí)到環(huán)境珍愛的主要性。接下來，主題班會(huì)的崔先生，讓同硯們把各自帶來的生涯垃圾，憑證垃圾桶上的標(biāo)識(shí)，對(duì)其舉行分類。在舉行分類后，許多同硯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是我們生涯中的許多垃圾是可以接納再行使的，垃圾分類不僅削減了垃圾發(fā)生總量，也節(jié)約了資源。最后，在環(huán)保互動(dòng)環(huán)節(jié)，許多的同硯都談到了自己對(duì)環(huán)境珍愛的熟悉，并連系生涯，講到了各自家庭介入垃圾分類流動(dòng)的情形。稀奇是三（1）班的陶同硯說：“這次主題班會(huì)，讓我知道了環(huán)境珍愛的主要性，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們有責(zé)任、也有義務(wù)，做環(huán)境珍愛的小主人，配合尊崇我們生涯的家園?！?/p>
這次厚實(shí)多彩的環(huán)保主題班會(huì)，通過互動(dòng)，觸動(dòng)了
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇3
一、指導(dǎo)頭腦
憑證上級(jí)文件精神和聯(lián)系我校現(xiàn)實(shí)， 將教書育人和、 人 文精神慎密的連系；營造“愛我家鄉(xiāng)，珍愛環(huán)境”的粘稠氣氛，讓學(xué) 生起勁介入本流動(dòng)， 提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的深入體會(huì)， 提高學(xué)生的環(huán) 保意識(shí)。
二、流動(dòng)內(nèi)容
1、懸掛，行使國旗下的講話，對(duì)學(xué)生舉行宣傳教育。
2、行使主題班會(huì)：使學(xué)生體會(huì)本次流動(dòng)的中央頭腦和進(jìn)一步明 確綠色對(duì)地球、對(duì)校園、對(duì)每小我私人的主要性和不能缺少性。
3、出一期以環(huán)保教育為主題的。
4、開展實(shí)踐流動(dòng)：使學(xué)生深入體會(huì)家鄉(xiāng)，增添愛家鄉(xiāng)、愛校園 的責(zé)任感，樹立很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生以家鄉(xiāng)而自滿、而自 豪。
5、開展一次社會(huì)考察：讓學(xué)生切入社會(huì)，行使周末去體察周圍 晦氣于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條， 這些因素都是學(xué)生 親眼眼見、事實(shí)存在的鮮活事例，有社會(huì)的、有學(xué)校的等等。
三、流動(dòng)成效：
1、 通過本次流動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培育了學(xué)生自覺 尊崇環(huán)境的優(yōu)越習(xí)慣。
2、 確立環(huán)保小分隊(duì)深入校園每個(gè)角落，為校園的綠色、整齊 出一分力、發(fā)一絲光，小分隊(duì)的義務(wù)是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題， 同時(shí)還對(duì)一些損壞校園衛(wèi) 生、綠色的不良征象舉行實(shí)時(shí)指出并糾正。
3、通過國旗下的講話、班隊(duì)流動(dòng)， 行使口號(hào)、校園廣播、黑 板報(bào)等對(duì)學(xué)生舉行普遍有用的宣傳教育。
4、 請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校舉行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到 垃圾對(duì)人類的害處和若何準(zhǔn)確處置垃圾的小知識(shí)。 舉行一次環(huán)保小論 文評(píng)選流動(dòng)， 學(xué)生以自己的親自體驗(yàn)和耳聞眼見寫出了一些愿汁原味 的小學(xué)生環(huán)保論文， 進(jìn)一步打牢他們的環(huán)保意識(shí)， 并對(duì)論文舉行展示， 激勵(lì)其他學(xué)生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，珍愛綠色”。
5、開展“小手拉大手”流動(dòng)，以學(xué)生發(fā)動(dòng)家長，以學(xué)校發(fā)動(dòng)社 會(huì)，讓全社會(huì)都來體貼環(huán)境、尊崇環(huán)境，形成起勁向上的社會(huì)環(huán)保效 應(yīng)。
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇4
一、流動(dòng)目的：
通過演出、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地?fù)p壞，在故事中清晰環(huán)境的危急帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在演出中增添學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，珍愛環(huán)境。
二、流動(dòng)歷程：
（一）學(xué)生室內(nèi)演出兒童劇
內(nèi)容簡(jiǎn)介：生涯在多數(shù)會(huì)的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)由馬路聞到汽車的尾氣息兒感應(yīng)惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的一直地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種.種損壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同硯商議組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，阻止了兩起損壞環(huán)境的行為。
（二）學(xué)生講環(huán)保小故事，先容環(huán)保知識(shí)
《豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生涯在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)滋生中央。為了記著救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中央，小斯蒂文長成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有同伴，他整天伶仃地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明晰，厥后耳朵也聾了。養(yǎng)殖中央再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那優(yōu)美的青藏高原的深山里。
小實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，最先小白鼠焦躁不安，恐慌萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，相互撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。
60年月，美國空軍的f104噴氣機(jī)在某都市上空試飛，逐日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬只雞死了6000只。
《明天怎樣植樹》
21世紀(jì)，我國造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)舉行，速率又快，質(zhì)量又好。
約莫到年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子盤算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。未來還要運(yùn)用基因工程，培育林林總總的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。
學(xué)生憑證這些資料自由談話，想法。
（三）實(shí)踐流動(dòng)
說說自己設(shè)計(jì)怎樣珍愛周圍環(huán)境。
確立雛鷹環(huán)保沐日小隊(duì)。
（四）班主任總結(jié)
我們?cè)谘莩鲋?、在講故事中、在討論談話中親自感應(yīng)了珍愛環(huán)境的主要性，我們要發(fā)出倡議，確立環(huán)保小隊(duì)等最先了現(xiàn)執(zhí)行動(dòng)。
不僅向班里同硯發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，甚至社會(huì)。
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇5
學(xué)校起勁行使區(qū)域資源、駐足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)、連系差異歲數(shù)段學(xué)生的特點(diǎn)，家、校、社形成協(xié)力，在6月日至6月日時(shí)代，有設(shè)計(jì)、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展好以下游動(dòng)：
1、節(jié)能宣傳流動(dòng)
6月日早上，在學(xué)校的電子顯示屏轉(zhuǎn)動(dòng)播放節(jié)能宣傳周流動(dòng)主題，營造氣氛，提高全校師生的節(jié)能意識(shí)，厚實(shí)節(jié)能知識(shí)。
2、開展“節(jié)能有我，綠色共享”準(zhǔn)許署紳士動(dòng)
全校師生、家長起勁介入三項(xiàng)行動(dòng)：
一是“節(jié)能低碳之節(jié)水行動(dòng)”。學(xué)習(xí)污水處置、水凈化、飲水康健等小知識(shí)，并自覺介入節(jié)水等實(shí)踐流動(dòng)。
二是“節(jié)能低碳之節(jié)電行動(dòng)”。學(xué)習(xí)家電節(jié)能、平安用電等小知識(shí)，開展考察探討、節(jié)電省電、遠(yuǎn)離光污染等實(shí)踐流動(dòng)。
三是“節(jié)能低碳之康健生涯行動(dòng)”。學(xué)習(xí)愛綠護(hù)綠、霧霾自護(hù)、綠色出行、綠色飲食、綠色消費(fèi)的小知識(shí)，開展給環(huán)境添綠、遠(yuǎn)離汽車尾氣、拒吸二手煙、少用一次性物品等實(shí)踐流動(dòng)。
在此基礎(chǔ)上，要求師生和家長在學(xué)校設(shè)計(jì)的署名單上簽上自己的名字，并讓家長攝影發(fā)至同伙圈，呼吁更多的人為踐行節(jié)能減排而行動(dòng)起來，住手日下晝5點(diǎn)，收齊了所有的署名單以及截屏圖。
3、開展“低碳出行，綠色共享”流動(dòng)
在綠色出行行動(dòng)方面，鼎力提倡學(xué)生和家長“1公里以內(nèi)步行、3公里以內(nèi)騎自行車、5公里左右乘坐公共交通工具、優(yōu)先選擇新能源汽車出行”的綠色低碳出行方式，學(xué)校所有教職員工均可起勁介入，家里離單元3公里以內(nèi)的爭(zhēng)取騎自行車上班，和自行車拍一張合照，在班級(jí)家長微信群里發(fā)一下照片，并寫明：
4、開展網(wǎng)絡(luò)“節(jié)能知識(shí)小測(cè)試”流動(dòng)
班主任要修業(yè)生和家長在家里一起介入并完成學(xué)校微信民眾好平臺(tái)上的低級(jí)版“節(jié)能知識(shí)小測(cè)試”，這個(gè)行動(dòng)自己就是學(xué)校在踐行“無紙化辦公，節(jié)能降耗”的行動(dòng)，以此來深入牢靠知識(shí)、提高節(jié)能意識(shí)。完成率和知曉率都稀奇高。
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇6
以牢靠綠色學(xué)校為契機(jī)，提倡綠色文明，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境珍愛、合理行使和節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到學(xué)生的一樣平時(shí)學(xué)習(xí)、生涯之中，周全培育學(xué)生的綠色生涯習(xí)慣。我班憑證校向?qū)У姆胖?，在班上開展了“滴滴沁心——低碳環(huán)保”主題班會(huì)，現(xiàn)將流動(dòng)情形總結(jié)如下：
一、制訂方案，整體設(shè)計(jì)
接到校向?qū)ㄖ?，我班馬上制訂“滴滴沁心——低碳環(huán)保”流動(dòng)方案，明確要求，整體設(shè)計(jì)，起勁宣傳，使“綠色”、“環(huán)?！背蔀楸敬伟鄷?huì)的主題，并要叱責(zé)班每個(gè)學(xué)生都要起勁介入。
二、宣傳教育，起勁介入
1、開展環(huán)保教育班隊(duì)會(huì)流動(dòng)。為了讓全班學(xué)生體會(huì)環(huán)保知識(shí)，充實(shí)行展班隊(duì)會(huì)教育的特色，班級(jí)以“滴滴沁心——低碳環(huán)?！睘橹黝}，舉行主題班會(huì)“愛我家園，珍愛環(huán)境”、“地球，我們配合的家園”的流動(dòng)，給學(xué)生以起勁的熏陶和影響;組織和指導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、尊崇環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和優(yōu)越的行為習(xí)慣。
2、開展“滴滴沁心——低碳環(huán)?！卑嗉?jí)征集流動(dòng)。環(huán)境珍愛要從身邊做起，從小事做起，從我做起。為提升小公民節(jié)能環(huán)保意識(shí)，我向全班學(xué)生開展“滴滴沁心——低碳環(huán)保”班級(jí)手抄報(bào)征集流動(dòng)。同硯們用手抄報(bào)表達(dá)，低碳生涯，對(duì)每小我私人來說，是一種態(tài)
度，一種理念，我們應(yīng)該起勁提倡并實(shí)踐低碳生涯，注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
,每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備，以包管上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。,,每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、頭腦上和身體上的準(zhǔn)備，以擔(dān)保上課的順?biāo)炫e行。經(jīng)由課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)胸有定見，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神豐滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)努力性的施展。,三、方式適合，成效顯著
通過“滴滴沁心——低碳環(huán)?！卑鄷?huì)，同硯們體會(huì)到低碳生涯正在走進(jìn)千家萬戶，例如節(jié)約一千瓦時(shí)電，即可削減1000克的二氧化碳排放;縮短電腦進(jìn)入待機(jī)的時(shí)間，少使用一次性子……同時(shí)深深地體會(huì)到尊崇環(huán)境、節(jié)約資源的主要性。多樣化環(huán)保教育流動(dòng)和系列化教育，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于介入，教育效果顯著。以上是我班開展“滴滴沁心——低碳環(huán)?！卑鄷?huì)流動(dòng)的做法，尚有許多不到之處，環(huán)保教育事情我們會(huì)長抓不懈，培育
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇7
為了進(jìn)一步提高我班學(xué)生的環(huán)境珍愛意識(shí)，使他們養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的頭腦道德品質(zhì)，厚實(shí)校園德育內(nèi)容。在學(xué)生處統(tǒng)一放置向?qū)?，我班開展了“確立優(yōu)美整齊綠色校園”主題班會(huì)流動(dòng)，目的是讓同硯們體會(huì)更多的環(huán)保知識(shí)，抒發(fā)對(duì)自然的崇敬，對(duì)優(yōu)美家鄉(xiāng)的熱愛，以及對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮和珍愛環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同硯們的環(huán)保意識(shí)，培育他們的環(huán)保道德，讓他們能自覺維護(hù)校園及賴以生計(jì)的大自然，專心起勁營造珍愛環(huán)境從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生涯氣氛和學(xué)習(xí)氣氛。主要開展了以下游動(dòng)：
一、 營造氣氛，深入宣傳
首先，本班憑證學(xué)校學(xué)生處的流動(dòng)設(shè)計(jì)，做到先設(shè)計(jì)后行動(dòng)，有放置有部署，充執(zhí)行使班級(jí)板報(bào)陣地，宣傳環(huán)保知識(shí)，學(xué)生知道了在自己身邊能作哪些有關(guān)環(huán)保的事情，為學(xué)生的現(xiàn)執(zhí)行動(dòng)提供了一個(gè)指導(dǎo)。
二、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，綠化、美化、凈化一起抓。
師生堅(jiān)持天天三清掃，人人都有自己的勞動(dòng)小崗位，列位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員，做到了責(zé)任劃明晰確、制度嚴(yán)酷，有檢查、有評(píng)選、有總結(jié)、有表彰。行使“綠色班級(jí)”的輻射作用，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、開展了多種多樣的綠色環(huán)保流動(dòng)
隨著社會(huì)的一直提高與科學(xué)手藝的一直生長，現(xiàn)在人們?cè)絹碓襟w貼我們賴以生計(jì)的地球，天下上大多數(shù)國家也充實(shí)熟悉到了環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惿L的主要性。這其中最為主要也是最為緊迫的問題就是能源問題，要從基本上解決能源問題，除了尋找新的能源，節(jié)能是要害的也是現(xiàn)在最直接有用的主要。就此我班舉行以“確立優(yōu)美整齊綠色校園”為主題的主題班會(huì)!指導(dǎo)全班學(xué)生體會(huì)環(huán)境珍愛的主要性。逐步樹立綠色環(huán)保，尊崇環(huán)境的意識(shí)。從現(xiàn)在養(yǎng)成尊崇環(huán)境的好習(xí)慣。
本次班會(huì)流動(dòng)使同硯們體會(huì)了環(huán)境珍愛的主要性，充實(shí)調(diào)動(dòng)同硯們的起勁性，使同硯們?cè)谳p松快樂的流動(dòng)中熟悉到環(huán)保的主要性，讓同硯們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍愛環(huán)境，尊崇環(huán)境。增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，引發(fā)了他們自覺珍愛環(huán)境的刻意：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為確立“優(yōu)美整齊綠色校園”而起勁!
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇8
以牢靠綠色學(xué)校為契機(jī)，提倡綠色文明，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，從校園環(huán)保、校園用水用電等方面抓起，將環(huán)境珍愛、合理行使和節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到學(xué)生的一樣平時(shí)學(xué)習(xí)、生涯之中，周全培育學(xué)生的綠色生涯習(xí)慣。我校起勁響南陽市環(huán)保局的招呼，在全校開展了“低碳行動(dòng)，綠色七小”青少年生態(tài)環(huán)保主題流動(dòng)，現(xiàn)將流動(dòng)情形總結(jié)如下：
一、整體設(shè)計(jì)，責(zé)任到人
接到上級(jí)通知后，我校最先制訂執(zhí)行確立“低碳行動(dòng)，綠色七小”行動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)校確立了“綠色學(xué)校”和“環(huán)境珍愛”向?qū)〗M，由校長任照料，副校長任組長，各年級(jí)教研組長和學(xué)生會(huì)學(xué)生代表組成。向?qū)〗M明確要求，整體設(shè)計(jì)，起勁宣傳，使“綠色”、“環(huán)?！背蔀閷W(xué)校環(huán)境教育的主題。
二、開展“綠色低碳”主題流動(dòng)
1、開展“我的低碳生涯”創(chuàng)意金點(diǎn)子征集流動(dòng)。
低碳生涯，是指社會(huì)生涯的各項(xiàng)流動(dòng)所耗用能量要削減，從而減低碳，稀奇是二氧化碳的排放。為起勁提倡低碳行動(dòng)，提升小公民節(jié)能減排意識(shí)，我校向全校師生開展“我的低碳生涯”金點(diǎn)子征集流動(dòng)。
如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私人車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子一直涌向政教處。同硯們紛紛示意，低碳生涯，對(duì)每小我私人來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該起勁提倡并實(shí)踐低碳生涯，注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。讓我們一起行動(dòng)起來，分享“低碳生涯”的金點(diǎn)子，讓確立“低碳都市”不再是夢(mèng)想!
2、開展綠色低碳班隊(duì)會(huì)流動(dòng)。
一是為了讓全校少先隊(duì)員體會(huì)低碳，充實(shí)行展學(xué)教育的的特色，學(xué)校少先隊(duì)以“我的低碳生涯”為主題，舉行主題班會(huì)“愛我家園，珍愛環(huán)境”、“地球，我們配合的家園”的流動(dòng)，給學(xué)生以起勁的熏陶和影響;組織學(xué)生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展種種環(huán)保實(shí)踐競(jìng)賽流動(dòng)。尤其繪畫創(chuàng)作流動(dòng)，組織和指導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、尊崇環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和優(yōu)越的行為習(xí)慣。
二是起勁指導(dǎo)全校少先隊(duì)員充實(shí)行展“小宣傳員”、“小監(jiān)視員”的作用。以宣傳環(huán)保小知識(shí)、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門、發(fā)動(dòng)家長介入低碳行動(dòng)。每年學(xué)校的六一，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地;學(xué)校連系“12植樹節(jié)”、“22”、“30”、“5”等一系列環(huán)境主題日約請(qǐng)校內(nèi)、外指點(diǎn)員作相關(guān)講座;連系“防手足口、防禽流感”等教育流動(dòng)來開展衛(wèi)生康健和環(huán)保知識(shí)教育等。環(huán)保教育流動(dòng)系列化和教育多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于介入，教育效果顯著。
通過“綠色低碳”主題流動(dòng)的實(shí)踐，同硯們體會(huì)到低碳生涯正在走進(jìn)千家萬戶，例如節(jié)約一千瓦時(shí)電，即可削減1000克的二氧化碳排放;縮短電腦進(jìn)入待機(jī)的時(shí)間，少使用一次性筷子同時(shí)深深地體會(huì)到尊崇環(huán)境、節(jié)約資源的主要性。
三、美化校園，營造綠化環(huán)境氣氛
建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化康健向上的校園環(huán)境。
優(yōu)越的校園環(huán)境可以促進(jìn)“人與自然的協(xié)調(diào)生長”，近幾年，我?；ǘ?shí)力，投入經(jīng)費(fèi)，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室施展育人功效，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的強(qiáng)烈熏陶。我們?cè)谛@圍墻上、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外警句，名人掛像。學(xué)校的走廊內(nèi)，校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)上墻;尊崇環(huán)境的口號(hào)易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟示，起到潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì)語言。
優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更主要的是在于人人的珍愛。
學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠人人”的響亮，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將逐日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班放置有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗定期檢查，從而使整個(gè)校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充實(shí)感應(yīng)校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美妙的一切進(jìn)一步培育了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校的樹木、草地、花叢都有珍愛措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱，對(duì)垃圾舉行分類處置。生物園建成教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、旅行于一體的環(huán)境教育基地?，F(xiàn)在校園的綠化籠罩率到達(dá)60%，學(xué)生加入植樹、種花、種草，護(hù)綠率達(dá)100%。
四、以課堂教學(xué)為中央，將綠色環(huán)保主題教育貫串教育教學(xué)全歷程
現(xiàn)代教育要修業(yè)校應(yīng)注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著我國科學(xué)手藝的迅猛生長，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一直提高，環(huán)境問題已日益受到眾人的矚目，“環(huán)境珍愛，教育為本”。因此在學(xué)校中執(zhí)行環(huán)保教育越來越主要。鑒于此，我校連系環(huán)保教育自身特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中央，綠色環(huán)保主題教育貫串的教育教學(xué)全歷程，且收到了較好的效果。
學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培育學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。另一方面增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。例如，自然學(xué)科中蘊(yùn)藏著厚實(shí)的環(huán)保知識(shí)：太陽的運(yùn)用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動(dòng)植物與環(huán)境的關(guān)系等等;語文課中有不少贊美我國壯麗山河的，西席在教學(xué)歷程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目的，指導(dǎo)學(xué)生熟悉只有珍愛適合山河的優(yōu)美才得以永恒;勞技可指點(diǎn)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
以上是我校開展“低碳行動(dòng)，綠色七小”環(huán)保流動(dòng)一些做法，尚有許多不到之處，環(huán)保教育事情我們會(huì)長抓不懈，培育
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇9
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，施展綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、珍愛環(huán)境的綠色行為是寬大教育事情者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，確立綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有用地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。
本學(xué)期，在培育學(xué)生環(huán)?？捶ǎ_立綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校實(shí)事求是的做了大量卓有成效的事情，而且取得了顯著的成就。
一、增強(qiáng)向?qū)?，建章立制，落?shí)責(zé)任。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境珍愛是我國的基本國策之一。由此，我校向?qū)Ц叨戎匾暛h(huán)境教育事情，確立了確立“綠色學(xué)校”向?qū)〗M，制訂了詳細(xì)的和，把環(huán)保教育納入全校整體事情中，憑證__省"綠色學(xué)校"尺度把確立事情總體設(shè)計(jì)，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì)實(shí)踐流動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳流動(dòng)等事情，詳細(xì)落實(shí)到各部門。制訂了系列目的明確，內(nèi)容清晰的文件、制度，并做到責(zé)任落實(shí)，事情有設(shè)計(jì)步驟，相互配合，井然有序，取得了顯著的階段性功效。
二、全心設(shè)計(jì)，讓“創(chuàng)綠”事情蘊(yùn)涵在種種實(shí)踐流動(dòng)之中
1、我們接納了讓學(xué)生自己教育的原則，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生討論怎樣去做珍愛環(huán)境的“衛(wèi)士”。
2、召開“我們配合的家園”隊(duì)會(huì)，組織開展“環(huán)保”繪畫、小報(bào)、演講競(jìng)賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等流動(dòng)。還行使學(xué)校廣播，板報(bào)宣傳主題內(nèi)容，舉行字畫展和競(jìng)賽;
3、各班級(jí)設(shè)立"綠化角"，在自己分到綠化點(diǎn)上舉行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn)。
4、在學(xué)校提倡下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而優(yōu)美”的“丟一撿三”流動(dòng)，師生們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整齊有序。
5、組織隊(duì)員們行使節(jié)沐日，走出校門，走入社會(huì)，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花卉樹木，做好珍愛花卉的宣傳牌，給花卉當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保，使人人行動(dòng)起來，珍愛環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，行使廢品搞小發(fā)現(xiàn)、小制作，培育著手能力和創(chuàng)新能力。分類網(wǎng)絡(luò)垃圾，變廢為寶。
三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相連系
學(xué)校要求各學(xué)科施展課堂教學(xué)的主作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識(shí)地舉行環(huán)境教育滲透，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生舉行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，團(tuán)隊(duì)組織有設(shè)計(jì)地對(duì)環(huán)境教育事情舉行鉆研，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一，要討西席每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這小我私人類永恒的話題。
四、增強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生涯時(shí)尚。
環(huán)保是一場(chǎng)綠色轉(zhuǎn)變，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生涯時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的一樣平時(shí)行為要求連系起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)行使節(jié)約水資源，接納廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧，削減噪音。尊崇學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為締造優(yōu)越的班風(fēng)校風(fēng)，為確立綠色學(xué)校營造優(yōu)越的氣氛。課堂有機(jī)滲透，流動(dòng)厚實(shí)多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層最先深入到了心里，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
五、往后的設(shè)想：
1、施展省級(jí)文明村優(yōu)勢(shì)，配備校外環(huán)保指點(diǎn)員，及約請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生實(shí)時(shí)體會(huì)當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
3、多讓學(xué)生加入種種環(huán)保實(shí)踐流動(dòng)，進(jìn)一步引發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)。
4、開設(shè)環(huán)保興趣小組。
“一份耕作，一份收獲”一年來，我校在確立“綠色學(xué)?！绷鲃?dòng)中花了大實(shí)力，下了大功夫，響應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的種種能力獲得了培育，環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)，他們的素質(zhì)也獲得了周全提高。
環(huán)保流動(dòng)小學(xué)生主題班會(huì)總結(jié)篇10
承襲環(huán)保理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我們旅游與資源壞境學(xué)院開展了“綠色環(huán)?！爸黝}班會(huì)，希望通過這次班會(huì)將環(huán)保理念帶到更多人的身邊，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，攜手珍愛我們的家園，現(xiàn)班會(huì)總結(jié)如下：
(1)在此流動(dòng)中，各班起勁做好了此次班會(huì)的宣傳事情，讓同硯們對(duì)此次主題班會(huì)的體會(huì)加倍深入，同硯們熱情高漲。
(2)在班會(huì)中，各班班長與團(tuán)支書相相相助，配合給同硯們旁觀了有關(guān)“綠色環(huán)?！爸黝}的圖片的影片，而且組織同硯們玩了我愛垃圾桶的游戲，同硯們?cè)谝庖娨饬x的游戲中意識(shí)到綠色環(huán)保的主要性。同時(shí)各班同硯們還對(duì)身邊存在的`不環(huán)保征象敘述了自己的看法。在談話中，有的同硯還朗誦l了自己創(chuàng)作的關(guān)于”綠色環(huán)?！暗脑姼?，將班會(huì)氣氛推到了熱潮，最后各班班長做了最后的總結(jié)，深刻表達(dá)了要從我班做起，為綠色家園孝順實(shí)力的刻意和信心。
(3)此次流動(dòng)不僅貫徹落實(shí)了綠色環(huán)保的精神，也給同硯們提供了交流的平臺(tái)，讓人人懂的了要認(rèn)真珍愛環(huán)境，珍惜資源，配合尊崇我們的綠色家園，而且通過此次班會(huì)也大大提升了各班同硯們的凝聚力和整體聲譽(yù)感。
(4)雖然我們也存在一些不足之處，例如，個(gè)體職員事情態(tài)度不認(rèn)真，做事拖沓，對(duì)班會(huì)的掌控能力不夠強(qiáng)。
(5)我們會(huì)一直吸收教訓(xùn)，總結(jié)，改善不足，在以后的事情中
全力以赴，千錘百煉的完成事情，我們以后也會(huì)多舉行類似流動(dòng)，厚實(shí)同硯們的生涯，同時(shí)也更好促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
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